第一部分：选择河南大学欧亚国际学院播音与主持艺术专业的理由
（一）中外联合办学
河南大学欧亚国际学院播音与主持艺术专业依托河南大学新闻与传播学院优势专业，与白俄罗斯国立大学新闻学院开展中外联合办学。河南大学是全国最早开设播音与主持艺术专业的综合性高校之一，1996年起开始招收广电新闻专业播音主持方向本科生，2005年起开始招收播音与主持艺术专业硕士研究生，2021年被评为河南省一流本科专业。
白俄罗斯大学新闻学院是白俄罗斯教育部、信息部新闻人才培养基地，是欧洲最负盛名的新闻教育机构之一。新闻学和传播学专业具有硕士和博士学位授予权，被白俄罗斯教育部确定为全国重点学科。项目结合中外双方优质办学理念、办学资源对学生采取“2+2”培养模式，前两年在河南大学学习俄语语言课程和专业基础课程后，可以选择赴白俄罗斯国立大学学习，或继续留在河南大学完成本科学业。
（二）国际化师资队伍
中方师资选聘自河南大学新闻与传播学院，现有教职工81人，其中教授13人，副教授30人，博士30人，外聘业界兼职研究生导师和兼职教授65人。多位教师被授予“河南省教学标兵”“河南高等学校优秀共产党员”“河南省文明教师”等荣誉称号。
外方师资选聘自白俄罗斯国立大学新闻学院，该学院被白俄罗斯国家教育部列为全国重点学科点。学院大约200名教职工，包括10名教授，53名副教授和67名外聘教授。
（三）国际化课程体系
学院国际化课程严格落实教育部“四个1/3”的量化要求，着眼于“融入”，最终构建起“有机融合、无缝对接”的课程体系，在第一、二学年以综合基础+专业基础构成通识教育平台，培养学生语言能力，跨文化交流能力；第二、三学年以外方专业课、专家论坛、五育融合教育相结合，培养学生专业知识与技能，掌握国际惯例与规则；第三、四学年学生可以选择随项目出国，赴合作大学学习，或选择出国(境)短期研修项目，学院统筹规划和开发校内和海外培养项目，通过联合学位、校际交换生、海外实习、实验室研修、暑期学校、国际会议和国际竞赛等多种形式，构筑长短期项目相结合、学期派出与假期项目相衔接、专业课程及文化交流并举的学生国际化培养体系，为学生未来发展提供多种可能性。
着力打造具有高阶性、创新性教材和“金课”，《语音与发声应用》课程获批国家级一流本科课程，是河南省唯一入选的新闻传播类课程。与优秀业界导师共建精品课程，实现基础教学与专业实践的无缝衔接。邀请知名主持人白岩松、敬一丹、宋英杰、朱迅、康辉及校友任鲁豫等举办学术交流会，及时为学生带来业界前沿动态。
（四）实训平台先进
承担专业教学所属的新闻与传播学院是河南省委宣传部与河南大学共建学院，拥有河南省唯一的国家级新闻与传播实验教学示范中心。通过协同创新育人机制，先后与省内外三十余家媒体合作建设实习基地，形成了产学研创一体化人才培养模式。新建多功能演播室和口语传播工作室，强化实践教学研究与改革，全面提升学生创新意识、实训能力。
（五）实践育人出彩
强化“以赛促练、以练促学”实践育人理念，为学生提供实践平台、探索实践模式、打造实践品牌。原创舞台剧《星空》成功走进教育部及多所省内高校巡演，连续十余年举办专业汇报演出“放飞”，诸多实践活动具有较高社会知名度和美誉度，品牌突出，育人成效显著。
（六）就业前景广阔
近年来，播音与主持艺术专业毕业生境内外升学比率与就业比率稳中向好，国内外“双一流”院校升学人数、机关企事业单位就业人数显著增多。毕业生遍布中央广播电视总台、河南广播电视台、中国传媒大学、浙江传媒学院等知名媒体单位与高校。被知名媒体单位聘用及保送、考取国内“双一流”重点院校硕士研究生比例逐年递增。
第二部分：专业问答
Q1:播音与主持艺术专业的学习(研究)对象是什么?
本专业学生主要学习中国播音学、戏剧与影视学、新闻传播学以及中国语言文学、艺术学等方面的基本理论知识，接受普通话语音、播音发声、口语表达、全媒体节目和栏目播音主持创作等方面的基本训练，掌握有声语言艺术创作和播音主持的基本能力。
Q2: 播音与主持艺术专业都学习哪些课程?
同学们在校期间将学习：中外文学导引、中外新闻传播史、社会学、新媒体概论、播音主持语音与发声基础、诗词朗诵、播音主持艺术概论、播音主持语音与发声应用、数字媒体技术、传播学概论、艺术概论、、播音主持创作基础、即兴口语表达、广播电视新闻学、新媒体运营、综艺节目主持、新闻节目播音主持、现场报道、演讲与辩论、解说与配音、电视节目包装等中方专业课，还将学习：广播电视导论、广播电视节目制作、媒介伦理与法规、新闻采访与写作、公共关系学、国际新闻史、市场营销学、新闻访谈与评论、电视节目策划等外方课程。
Q3:播音与主持艺术专业的培养目标是什么？
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握新闻传播学、中国语言文学、中国播音学、艺术学等多方面的基础知识、基本理论和基本技能，具备较强的口语传播能力及艺术表现力，能在广播电视、新媒体及各类传媒机构担任播音主持或从事相关语言传播工作的复合型高级专业人才。通过中外联合培养的课程体系，建立国际化视野、掌握专业知识、通晓国际化规则、具备跨文化交际能力，从而实现进一步专业的发展。
Q4:学习播音与主持艺术专业学生需要具备什么素质？
（1）标准、规范的普通话语音。
（2）发音器官无疾病,身体健康。
（3）清晰的口齿和圆润的嗓音条件。
（4）较好的语言感受能力和表达能力。
（5）较敏锐的思维能力和应变能力。
（6）较好的形象气质条件。
Q5:在播音与主持艺术专业学习过程中，有可能遇到什么困难?
（1）普通话语音基础薄弱的问题
播音与主持艺术专业学习中涉及到的电视播音与主持，广播播音与主持，影视作品配音等需要有规范的普通话语音面貌和较好的嗓音条件，方言音太重或声带受过损伤的同学需要更加努力去克服提高。
（2）“练功”毅力不足的问题
台上一分钟，台下十年功。在播音与主持艺术专业的学习中，日常的练声“出早功”是必不可少的，许多主持人播音员在毕业工作多年之后仍然坚持每天清晨起来练功。时刻保持最佳的专业状态，需要持之以恒练功提升。
（3）媒介融合背景下的专业适应性问题
随着媒介信息技术的飞速发展，传统媒体和新媒体的深度融合趋势使信息传播方式发生了较大变化，受众对播音主持从业人员的综合能力提出了更高要求，除了要找准定位、把握分寸、拥有人格魅力以外，还需要在个性化语言表达、人际互动、文稿撰写等业务能力上全面提升，适应新的媒介生态环境要求，才能在全媒体背景下拥有自己的一方舞台。
Q6:社会上对播音与主持艺术专业存在那些理解误区?
误区一：学播音主持就是去电视台当播音员主持人
就传统媒体时代而言,学习播音主持去电视台当播音员主持人确实是主流选择,但是进入到全媒体时代,微信,微博,抖音,今日头条等新媒体越来越多,使得播音主持专业毕业生有了更多的选择,不仅仅只是在电视台工作,所有宣传部门及各类媒体都需要播音主持和语言文化传播人才。
误区二：声音好听就可以学好播音
声音好听，是大家对播音员主持人的第一印象。播音与主持艺术专业要求考生吐字清晰圆润，声音明亮动听。但除了声音好听以外，敏捷的思维、良好的语言组织与表达能力、现场表现力、语言的文化内涵等也很重要。文以达情，语以达意，后天的专业学习与提升带给你的改变不可小觑。没有动听的声音绝不是播音路上的拦路虎，通过自己不断地进行专业练习及自我提升，一定大有可为。
第三部分：专业深造与就业前景
近年来，播音与主持艺术专业本科生培养质量持续提高，就业率稳步提升。首先，一部分学生会选择参加项目出国学习，他们有的已经读到博士学位，有的已经留在白俄罗斯工作，其次，大批毕业生已成为中央级、省级和市级广电传媒、新媒体及相关领域的业务骨干和优秀管理者。如中央广播电视台任鲁豫、姬晨、林泉等，河南广播电视台马晓红、韩佳、刘雯、盛梦珂，湖北广播电视台陈静，配音演员王潇倩等。近五年本科毕业生平均就业率为95%以上，研究生升学率明显提升，出国深造毕业生呈增多趋势。
本专业也为全国高校播音主持教育铸就了一支德才兼备的师资队伍，从这里走出的播音与主持教育名家有中国传媒大学的李晓华教授、张政法教授、上海体育学院的朱俊河教授；专业院校中青年骨干教师有中国传媒大学专业教师康健、刘楠、陈卓，浙江传媒学院专业教师孙璐等；培养了河南省内该专业占比高达90%以上的师资队伍，如周口师师范学院新闻与传媒学院党委书记刘春蕾，商丘师范学院团委书记刘培培，河南工业大学播音主持系主任李红光等。
河南大学播音与主持艺术专业毕业去向大致可分为六大类:
一是读研（国外）: 白俄罗斯国立大学、澳大利亚蒙纳士大学、悉尼 大学、墨尔本大学，俄罗斯人民友谊大学、莫斯科国立大学，英国谢菲尔德大学、利兹大学、曼彻斯特大学等；
二是读研（国内）:中国传媒大学、浙江传媒学院、北京师范大学、华中科技大学、华东师范大学、上海体育学院、香港中文大学、南京大学、苏州大学、暨南大学、河南大学、郑州大学、湖南大学、山东大学、上海大学、吉林大学等；
三是国家级、省市级广电媒体：中央广播电视总台、中国教育电视台、湖北广播电视台、河南广播电视台、陕西广播电视台、北京广播电视台、天津广播电视台、上海广播电视台、人民网、河南日报报业集团等；
四是高等院校：中国传媒大学、浙江传媒学院、上海体育学院、广东外语外贸大学、山东青年政治学院、云南艺术学院、河南大学、郑州大学、河南工业大学、洛阳师范学院、信阳师范学院、周口师范学院、商丘师范学院等；
五是机关事业单位：焦裕禄干部学院、中国南方航空公司、中国邮政集团、中国建设银行、郑州市第一人民医院等；
六是新媒体行业：新浪网、字节跳动、凤凰网、小米、今日头条、光线传媒等。
