作者: 发布日期:2024年03月26日 18:45

孩子身心健康成长，是千万家庭的共同愿望，而连日来发生的涉未成年人事件为我们鸣响警钟。如何直面学生欺凌、如何守护孩子健康成长？记者就此采访了心理咨询师、未检检察官和教育专家。

国家二级心理咨询师、河南省12355青少年服务台志愿者王白鸽：幸福感是驱散戾气的良药

我曾接待过一位30多岁的来访者，他被社交障碍所困扰。我问他：“小时候是不是被人欺负过？”听到这句话，他瞬间流下了眼泪。可见，学生欺凌带来的伤害是隐性而长久的。

从事青少年心理工作这些年，我发现学生欺凌呈现出一些特点，如低龄化趋势、言语欺凌越来越常见，女生也开始成为“主角”，流动、留守儿童密集地区呈高发态势。每个欺凌者都有不同的故事，但他们共同的特征是：爱的缺席。

孩子成长是身体的发育，也是个体的社会化。他们要在学习和与父母、老师、同伴的相处中逐步形成自我认知和“三观”。这个阶段，有的家长无法消化工作、生活压力，将情绪转移到孩子身上；有的常态化用打骂代替引导，孩子无形中也用暴力发泄压力、解决问题；有的家长缺少陪伴鼓励，导致孩子自卑、敏感、怯懦、孤僻，被欺负时容易陷入习得性无助。

幸福感是驱散戾气的良药，试问一个没有幸福感的孩子怎么能传递出幸福呢。成长路上，情绪稳定的父母、良好顺畅的沟通、同心共情的陪伴，非常必要。

全国检察机关未成年人检察“业务能手”、焦作市人民检察院第七检察部检察官赵雅鑫：为学生绷紧守法这根弦

学生欺凌案件，是让我们最为揪心的案件类型之一。它涉及欺凌者、被欺凌者双方和背后的家庭，从没有获胜的一方。

学生欺凌在法律上如何认定？未成年人保护法有明确规定。细读法条不难发现，它强调的是对未成年人主体身份的尊重及全方位保护，既包括身体，也包括心理、名誉、权利、财产等。暴力不仅可以通过拳头，还可能通过言语施加。

学生欺凌，应承担相应后果。刑法修正案（十一）已经将刑事责任年龄下调至十二周岁。即便某些欺凌行为尚未构成犯罪，公安机关也可以根据治安管理处罚法，对行为人作出行政拘留和罚款。一旦未成年人实施了严重不良行为，就要接受公安机关矫治教育措施，管教无效，经过相关程序，还会被送入专门学校接受专门教育，直至矫治有效。

为学生绷紧守法这根弦，势在必行。近年来，检察机关依法能动履职，深化未成年人综合司法保护，在加强对未成年被害人综合保护救助同时，对实施违法犯罪的未成年人有针对地开展分级处遇；做实未成年人保护诉源治理，协同相关部门开展专项行动，推动法治校园、平安校园建设；以“我管”促“都管”，立足法律监督，联合职能单位共建防欺凌联动机制，以检察司法保护促进“六大保护”整体落实；持续推进检察官担任法治副校长工作，加强普法教育，开展青少年犯罪预防。希望通过司法机关与学校、家庭的携手配合，为孩子撑起一片晴空。

河南大学教授、博士生导师王振存：将生命教育融入教育全过程

学生欺凌事件频发，有着深刻复杂的社会原因。

现在的未成年人成长在信息时代，身心发展尚未成熟，面对繁重的学习压力，一旦缺失父母的爱与关怀，就极易陷入虚拟世界。而有些网络游戏游走于监管之外，充斥着暴力、色情，经常被这些不良元素刺激的孩子，失去了对不法行为的敏感度和对受害者的同情心、同理心、共情力。他们将虚拟世界迁移到现实，延续了网络世界中的暴力行为，变得麻木而冷漠。这种情况，在乡村留守儿童、城市随迁儿童等群体中更明显。

教育是关注、关怀每一个生命成长的事业。未成年人正处在“三观”形成的关键期，迫切需要正确的教育和引导。有的家庭、学校过分强调知识学习重要性，而忽略了教育价值、意义、境界的提升与拓展。生命教育应当成为贯穿中小学全学段的必修课。一方面以校本课程等形式，引导学生认识生命、尊重生命、珍惜生命；另一方面将生命教育融入学科教学、融入日常学习、生活，培养孩子的良好道德品质、耐挫能力、沟通能力，让每个孩子成为最好的自己，并努力为社会、国家乃至人类发展作贡献。

心理咨询师提醒，你可以这样做：

如何发现孩子遭受欺凌，如何降低伤害？听听国家二级心理咨询师、河南省12355青少年服务台志愿者王白鸽的建议。

孩子有这些表现，家长要留心：

1、身体有伤痕。2、个人物品丢失或损坏。3、逃学厌学。4、如厕习惯改变。5、情绪异常。6、睡眠出现问题。7、索要/偷窃财物。8、自伤/自杀。9、拒绝谈论，拒绝眼神交流。10、携带工具去学校。11、身体出现异常，如莫名哆嗦、常捂肚子、无缘由高烧、喜欢尖叫等。

12、画特别的画，如画中自己很弱小；或者画蛇、火，使用很多红色；退缩、封闭等。

遇到欺凌，你可以这样做：

1、保持镇定,懂得求救。尽可能拖延时间，争取有机会求救，引起周围人注意。

2、主动避险。远离无人监管的地带，在校内外尽量结伴而行，避免单独一人行走。

3、保证人身安全。一定要以自身安全为先，冷静判断危险性，尽可能拖延或先满足其要求，事后再向老师或家长报告。注意不要去激怒对方；不要向一群欺凌者挑战。

4、被欺凌及时报告。不要害怕或觉得告诉老师或家长是懦弱的表现，不要自己承受身体和心理上的创伤。

5、多结交朋友。在学校多参加集体活动，开发兴趣的同时收获友谊，还能保护自己。

6、锻炼身体与提高心理承受力。

7、看到欺凌及时报告。看到了欺凌事件，想办法去帮助受欺凌者，或者报告给老师。

8、拨打“12355” 热线，寻求心理援助。

孩子遭遇欺凌，作为家长的你，需要这样做：

1、控制情绪，保持理性，立即查证、判断事情的具体情况，不要采取极端措施，以免使孩子陷入自责和无助。

2、稳定孩子情绪，理解和共情孩子，无条件陪伴、倾听孩子，给予孩子足够的安全感。

3、与孩子交流、讨论，鼓励孩子谈论，让孩子相信我，随时能得到我们的帮助。

4、第一时间和学校沟通，找班主任协调处理。若处理不当可找学校管理部门或校长进行处理。若仍没有结果，可以向教育行政主管部门举报。

5、避免让孩子玩网络暴力游戏或看暴力影视剧。

6、给孩子做好表率，不把负面情绪带给孩子。

7、培养孩子的社交能力并且建立自信心。

8、注意孩子的行为和心理，可导求专业人士从心理层面给予帮助。

9、保留证据，用法律的武器保护孩子。

孩子是施暴者，作为家长的你，需要这样做：

1、清楚地告诉孩子我们不容许这样的行为，不可以用武力解决和同学之间的冲突。如果再犯这种错误，将受到严厉的惩罚。

2、给孩子安排一个有效而非暴力的惩罚。

3、重视对孩子的底线教育和人格教育，多花时间陪伴孩子并为他们制定规范。

4、与学校合作矫正孩子的攻击行为，经常与学校老师保持联系。

5、避免让孩子玩网络暴力游戏或看暴力影视剧。

6、家长要以身作则，维持和谐融洽的家庭关系，要向孩子示范如何控制情绪，不能使用暴力解决问题。

7、对孩子我们要做到：鼓励，不强迫：尊重，不打断；不吝啬表达对孩子的爱。让孩子在尊重、平等与爱中，得到自信与滋养。

学校应该这样做：

1、加强对学生的法治教育和道德教育。向学生普及基本的法律法规，尊重生命，热爱生命。

2、关注校园欺凌高发时段和区域，多注意，多监督，早发现、早控制。

3、为学生学习减压，多搞文体活动，增强学生之间的合作意识与交流机会，提高学生人际适应能力。

4、重视学生的心理疏导。可设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，通过专业手段对学生进行心理健康教育。在欺凌行为发生后，要对学生积极进行心理干预，给予更多的关心和理解。